RENOVANDO E INOVANDO
PROFESSORES CRIATIVOS E DEDICADOS À ARTE DE ENSINAR E EDUCAR COM LUDICIDADE E COMPROMISSO.
quarta-feira, 29 de novembro de 2017
Brinquedos de sucata
Exposição à comunidade escolar dos brinquedos feitos com sucata. (material descartável), caixas de papelão, copos de iogurte, caixas de leite, cartela de ovos, etc..
quarta-feira, 8 de novembro de 2017
Sequência Didática "Brinquedos de Sucata"
Sequência didática desenvolvida e aplicada pela professora Rufina Fernandes Moura, na escola Rufina Nascimento e Silva, com os alunos do 2º ano do 1º ciclo, turmas "A" e "B". A sequência abrangeu quatro (4) disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências e Artes. E foi realizada num período de treze (13) aulas.
ROTEIRO
DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA
TEMA: “BRINQUEDOS
DE SUCATA”
PÚBLICO ALVO: 2º
ANO DO 1º CICLO
COMPONENTE
CURRICULAR: LING. PORTUGUESA,
MATEMÁTICA, CIÊNCIAS E ARTES.
QUANTIDADE DE
AULAS: 13
CONTEÚDOS: BRINQUEDOS DE
SUCATAS
EIXOS:
Exposição oral e escrita;
grandezas e medidas, espaço e formas gráficos e tabelas; meio
ambiente (reciclagem); artes recicladas (brinquedos).
RECURSOS
NECESSARIOS: Garrafa pet,
tampinhas, uma boneca de latas (para amostra), papelão, cartela de
ovos, tinta guache, eva, barbante, cordas, pincel, tesouras, cola,
palito de picolé, de churrasco e o celular para mostra passo a
passo como confecioná- los.
DIREITOS DE
APRENDIZAGEM: Conscientizar
e motivar os alunos a adotarem essas práticas de reutilização de
sucatas, a reorganização, e socialização do saber escolar,
promovendo a reciclagem, usando a criatividade dos alunos na produção
dos brinquedos de sucatas que podem ser reaproveitados na confecção
dos mesmos, conhecendo as caracteristicas de cada um.
ETAPA 1-
Compartilhar a proposta de trabalho com seus alunos; foi
realizado um levantamento dos conhecimentos dos alunos com as
seguintes questões: voçês conhecem brinquedos de sucatas? já
ouviram falar desse tipo de brinquedos? voçês gostariam de ganhar
de alguem de suas famílias brinquedos de sucata?
ETAPA 2;
Apresentação
dos brinquedos de sucatas aos alunos onde primeiro foi mostrado um
modelo pronto de uma boneca de lata, também através dos livros
didáticos algumas fotos de diferentes tipos de brinquedos feitos de
com sucatas, e por fim, utilizando através do celular e visualizando
as imagens e fotos da internet para cada aluno.
ETAPA 3:
Roda
de conversa sobre o material sucata e o tema “brinquedos
de sucata”, logo
depois fizemos uma lista de nome de brinquedos onde pedi para que os
alunos, buscassem em casa informações sobre o tema “brinquedos de
sucata”, entrevistando os pais com as algumas perguntas: se
brincavam com brinquedos feitos de sucatas quando criança? e como
eram confeccionados? e logo depois na sala foram realizados alguns
comentários e questionamentos sobre alguns materiais
que
jogamos no lixo, e que podemos utilizar e reaproveitar. em seguida
foi solicitado para que os alunos
trouxessem matérias reciclavéis de suas casas, tais como: papelão,
lata de leite ninho, tampinhas de garrafa pet, copinho de iougurt,
caixa de leite, etc.
ETAPA 4:
Em uma rodinha de conversa e comentários, foi feito a leitura do
texto “O Peixe
Pixote” da autora
Sonia Junqueira. e logo depois à medida que foram trazendo os
materiais a turma foi divida em grupos e iniciamos a confecção dos
brinquedos. e na lousa juntamente com as crianças foi feito uma
lista com nome dos brinquedos, a leitura e a escrita, escrever
registrando no caderno também colocar o nome dos brinquedos da lista
em ordem alfabética, indicando o número de letras e de pedacinhos
das palavras e separação dos pedacinhos das palavras.
ETAPA 5: Foi
feita a exposição de alguns brinquedos onde os alunos tinham que
registrar no caderno o nome dos materiais que foram utilizados na
confecção dos brinquedos. realizamos também outra atividade em que
os alunos desenhasse um corpo de um coleguinha menor da sala para
poder mostrar a eles como podemos confeccionar com sucatas uma
demonstração dos nossos orgãos humanos, utilizando rolo de papel
higiene para representar os ossos, saco plástico os pulmões,
garrafa de água o estômago, balão vermelho o coração, tnt -
amarelo e azul intestino grosso e delgado, eva figado dentro de um
saco.
ETAPA 6- Produção
final; Ao
estimular os alunos para usarem as suas criatiavidades, realizamos
uma dinâmica de reconhecimento das características dos objetos
usados, tais como: cores, formas, tamanhos, textura, etc. em seguida
distribuido uma pedaço da metade de uma metade de folha de papel a4
para cada aluno foi solicitado desenhassem, pintasse e escrevessem
colocando o nome do brinquedo ou objeto de sucata que haviam
escolhido e confeccionado por eles. depois desse momento foi feito
uma tabela com os nomes dos brinquedos escolhidos, fizemos a
leitura e interpretação. em seguida foi feito a construção
de um gráfico para saber qual foi o brinquedo mais desenhado
por eles e exposto no mural da sala.
ETAPA 7 -
Publicação/divulgação; Apresentação
e socialização dos brinquedos para os colegas da escola e
também para toda a comunidade em geral que vieram nos prestígiar
com suas presenças.
AVALIAÇÃO:
Aconteceu
de forma continua durante a realização de cada atividade observando
as dificuldades, o interesse, a participação e o desempenho
apresentado por cada criança.
REFERÊNCIAS
BIBLIOGRÁFICAS:
ARTACHO, GIANSANTI,
JAKIEVICIUS, MENDES. Coleção Porta Aberta 1º Edição –. Séries
Iniciais do Fundamental. 2014. São Paulo. p.87 - 100.
http://www.imgrum.org/media/1004527285002473780_596619259
https://www.youtube.com/watch?v=qYS5KUyM_7Q
https://www.soescola.com/2016/06/brinquedos-e-atividades-com-sucata.html
sexta-feira, 27 de outubro de 2017
Algumas dicas simples de economia de água para o dia a dia
- Esqueça a mangueira na hora de lavar a calçada! Use a água só depois de varrer bem as folhas e a sujeira.
- Com uma mangueira semi aberta há um desperdício de 560 litros de água para se lavar um carro. Se o serviço for feito com um balde, o consumo é de 40 litros.
- Ensaboar a louça e abrir a torneira só na hora do enxágue, gera uma economia de 220 litros de água.
Projeto Sustentaiidade
Projeto desenvolvido na escola com os alunos de 1º ao 5ºanos; mas especificamente no Laboratório de Informática Educativa.
JUSTIFICATIVA:
JUSTIFICATIVA:
através deste projeto pretende-se contribuir para a reflexão
sobre o consumo, desperdício e cuidados básicos para com um bem comum, de uso
de todos e de igual importância para todos os seres: a água. despertar
também a consciência ecológica para o descarte do lixo e do esgoto, evitando
principalmente que sejam lançados nos rios, lagos, mares e outras fontes de
água.
OBJETIVO GERAL:
·
refletir sobre o uso, consumo e desperdício
indiscriminado de um recurso natural
indispensável a vida: a água
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
·
fazer uma reflexão sobre o desperdício da água;
·
valorizar a água como um bem indispensável à
vida;
·
estimular o descarte apropriado do lixo e do
esgoto.
CONTEÚDOS ABORDADOS:
·
pesquisas, leitura, escrita e produção textual.
DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:
·
ciências;
·
língua portuguesa;
·
artes.
DESENVOLVIMENTO:
1ª etapa:trabalhar atividades do cultivar “dicas para
economizar água”, (cópia e leitura);
2ª etapa: passeio para fotografar os esgotos sendo lançados
diretamente no rio tocantins, orla da marabá pioneira;
3ª etapa: digitar texto sobre as dicas para economizar água;
4ª etapa: produzir texto sobre o impacto ambiental do esgoto
lançado diretamente dentro do rio;
5ª etapa:fazer pesquisa na internet sobre poluição de rios,
lagos, mares e outras fontes de água;
6ª etapa: fazer desenhos relativos a poluição de rios,
lagos, mares e outros.
CULMINÂNCIA:
·
exposição dos trabalhos para a comunidade do
bairro, no pátio da escola;
·
distribuição de panfletos com dicas de economia
de água.
RECURSOS UTILIZADOS:
·
câmera digital
·
celular
·
computador
·
impressora
·
papel
·
internet
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